뇌적성 유형에 따른 글쓰기 문제점…최고의 극복 방법은

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l 안진훈 박사의 뇌인지 학습법


다양한 주제의 책 읽으면 창의성 좋아져

자녀를 키우다 보면 글쓰기가 정말 중요하다는 것을 느낄 때가 많습니다. 아이가 글을 잘 쓰는 경우라면 별문제가 되지 않겠지만 그렇지 않다면 여간 신경이 쓰이지 않을 겁니다. 엄마가 아무리 애를 써도 아이의 글쓰기 실력이 생각처럼 금방 좋아지지 않는다는 것을 알고 있기 때문이지요.

아이들은 저마다 서로 다른 종류의 글쓰기 문제점을 가지고 있습니다. 따라서 아이의 유형에 따라 다른 처방을 내려줘야 글쓰기 실력이 빨리 좋아집니다.

첫째, 어릴 때 어리버리하고 분위기 파악을 잘 못하는 좌뇌 성향이 강한 아이는 책 읽기를 좋아해서 머릿속에 든 것은 많습니다. 그러나 막상 글로 뽑아내는 것을 무척 힘들어합니다.

이 유형의 아이에게는 자신의 글이 하나의 시각적 형상, 즉 구조적으로 시각화되도록 도와줘야 합니다. 자신의 글이 한 폭의 그림이 되도록 말입니다. 이제부터 글을 쓰기 전에 머릿속에 있는 자신의 생각들을 간략하게 노트에 적게 한 후, 이들 사이의 관계를 찾아내서 하나의 다이어그램을 만들도록 해보세요.

둘째, 감수성이 풍부하고 상상력이 뛰어난 우뇌 성향이 강한 아이는 자신의 주관적 느낌이나 생각을 글로 잘 표현합니다. 그러나 출제자의 의도대로 논제에 맞춰 써야 하는 논리적 글쓰기는 힘들어합니다. 논제에 세 가지 조건이 주어지면 한두 개를 빼먹고, 제시문을 주관적으로 이해하는 경향이 강해서 출제자의 의도와는 다른 자신의 생각을 쓰기 일쑤입니다.

이 유형의 아이에게는 논제를 읽을 때 자신의 생각을 개입하지 않도록 조심시켜야 합니다. 또 문장과 문장 사이의 논리적 인과관계를 잡아주는 것이 가장 중요합니다. 자신의 생각을 한 문장으로 표현했다면 왜 그렇게 생각했는지 그 근거를 그다음 문장에서 제시하도록 해야 합니다.

셋째, 욕심 없고 게으르면서 과학 실험, 관찰을 좋아하는 이과형 우뇌 성향의 아이는 아예 글쓰기 자체를 싫어합니다. 글을 한 줄 이상 쓰기를 힘들어하지요. 일기를 쓰라고 하면 ‘놀았다’라고만 쓸 뿐입니다. 이 문제는 우뇌 아이가 일부 좌뇌적 성향을 갖고 있어서 생겨난 것입니다. 원래 감성적이며 직관적인 우뇌 아이지만 논리적인 과학, 수학을 좋아해서 그쪽으로 치중하다 보니 우뇌적 성향이 많이 고갈돼서 그렇게 된 것입니다. 글쓰기가 좋아지려면 근본적으로 아이의 우뇌를 활성화시켜야 합니다. 아이가 좋아하지 않더라도 반드시 문학책을 읽힐 것을 권합니다.

위에서 말한 글쓰기 교육들보다 더 중요한 것이 하나 있습니다. 바로 책 읽기입니다. 다양한 책 읽기를 통해 우뇌를 자극하면 창의성이 좋아지고, 자기 수준보다 어려운 책 읽기를 통해 좌뇌의 사고력마저 키워준다면 장기적으로 글쓰기는 저절로 좋아질 것입니다.

안진훈 박사 / MSC브레인그룹
문의: (714)406-6811, msc2018@mscbrain.com
www.mscbrain.com

Best Strategy to Improve Writing Skills

Reading books on various topics improves creativity

As children reach higher grades in school, writing skills become a more prominent factor in their education. However, improving writing skills may not come easily for all.

Each child has a different type of problem when it comes to writing. Therefore, each child will need a specific approach to solving these problems according to their different tendencies. Accommodating their specific needs will help drastically improve their writing skills.

Children that are dominantly left-brain, tend to have a difficult time reading the room and understanding situations at a glance. They also tend to enjoy reading and have a wide spectrum of knowledge. However, they may experience difficulties when they are told to express their knowledge or thoughts in written words.

For children with these types of tendencies, it will be helpful to guide them to visualize and create a structure with their writings. Before writing, have them briefly list their ideas and find how each idea relates to the other to create a diagram. Once they are able to visualize a diagram by connecting their ideas, they will find it easier to express their thoughts in writing.

Children that are dominantly right-brain, tend to be sensitive with a very active imagination, so they can easily express their own subjective thoughts and opinions into writing. However, they may find it difficult to write about a specific topic according to the intention of their instructor or write based on logic. They tend to understand the reading assignment based on their subjective knowledge which may lead them to leave out important topic points and misunderstand the author’s intentions.

These types of children need to be reminded to not implement their own subjective ideas when reading. It is also important to point out the cause-and-effect relationship between each sentence. A helpful way to this is to ask them to organize their thoughts into one sentence and ask them where in the reading they based their thoughts on.

Children who are dominantly right-brain with strong interests in science and experiments and are somewhat lazy and unmotivated tend to not like writing at all. It is difficult to get them to write more than a few sentences – even if the writing is about their own subjective opinions and thoughts. This problem is caused because this innately right-brain child has developed strong left-brain tendencies. These children are inherently sensitive and intuitive right-brain type but they have focused more on their left-brain tendencies like logical thinking. Therefore, actively using more of their left-brain in subjects like science and math has weakened their right-brain tendencies. In order for them to enjoy writing, you need to help them activate their right-brain by reading more literature books rather than books on science and experiments.

However, out of all the solutions provided above, there is one thing that is far more important. The most important factor to improving writing skills is to read more. Reading books on various subjects will stimulate their right-brain which will help improve their imagination. Reading books that are above their grade-level may be difficult but it will help them stimulate their left-brain and improve their logical thinking and analytical skills. By equally stimulating both sides of their brains, it will help them improve their writing skills.

Jinhoon An, Ph.D / MSC Brain Group
Msc2018@mscbrain.com
www.macbrain.com