교육 현장에서

많은 사람이 조금만 힘들고 뜻대로 안되면 그냥 포기해 버린다. 물론 이렇게 말하는 나 자신도 이런 ‘포기’에서 항상 자유롭지는 못하다. 그렇지만 쉽게 포기하면 안 되는 위치에 있는 사람들이 있다. 바로 교사들, 그 중에서도 초등학교 교사들이다. 아직 집중력도 약하고, 참을성도 없는 6, 7세부터 11~12세 아이들을 데리고 학과목의 기초를 가르치려면 웬만한 인내심이 없는 한 포기하고 싶은 유혹을 느끼기 쉬운 직업이다.

교사와 학생들은 인생의 중요한 시점에서 만난 관계다. 1년 동안 학생들의 성향을 파악하고 적성에 맞는 지도방법을 연구해서 학생들의 잠재능력을 최대로 발휘할 수 있게 하도록 가르쳐야 한다.

학년 초에 일 년 동안 맡을 학생들을 처음 만날 때 ‘담임선생님이 누굴까’ 눈을 깜박이며 서 있는 아이들을 보면서 저절로 기쁨을 느꼈다. 출석부의 명단에 따라 이름을 부르던 학교 생활을 떠올린다. 온라인 줌 학습과정에서도 교사가 학생들 이름을 한 명씩 부르면 학생들도 대답을 하면서 마음을 활짝 열고 긍정적인 학습태도를 갖추게 된다.

학생들 중에서는 과목에 따라 잘 따라가는 학생들이 있는가 하면 이해하는데 어려움을 겪는 학생들도 있다. 수학의 예를 들어보자. 수학은 기초부터 차근차근 단계적으로 개념을 이해하고, 공식을 통해서 숫자를 활용하는 방법을 배우게 된다. 수학에서 암기 능력은 굉장히 중요하다. 모든 공식을 외워서 적용해야 하기 때문이다.

암기를 못한 학생을 가르치느라 고생한 경험담 중 하나를 소개한다. 2학년 학생임에도 두 자리, 세 자리 숫자를 더하고 빼는 셈을 잘 못해서 힘들어 했던 일이다. 이어서 곱셈, 나눗셈을 시작해야 하는데 진도를 나가지 못했다. 우선 덧셈과 곱셈은 수가 증가하는 것이고, 뺄셈과 나눗셈은 반대로 수가 적어진다는 공통점을 지적해 주었다. 종이접기와 종이 파이를 사용해서 파이를 두 사람이 나눠 먹는 경우, 또 세 사람, 네 사람이 나눠 먹는 실험을 해서 나눗셈의 기초를 가르쳐 주었다.

요즈음에는 화상 사이트 줌(Zoom)으로 교사가 한 시간 동안 수업(directed lesson)을 하는데 학생들이 이 시간을 지루해 하고 끝까지 내용에 집중하기 힘들어하는 걸 본다. 줌 수업에서는 교사들이 순간순간 그룹이나 파트너를 조성해서 가르치기가 힘들고 어렵다는 이야기를 많이 듣는다. 또 수업준비를 하는데 필요한 시간도 더 길다는 말도 있다.

물론 통합교육국에서 제공하는 프로그램이나 인터넷 사이트, 구글 렌즈에서 재미있는 내용을 찾아 수업시간에 제공하거나 수도쿠, 어도비스파크 무료버전 웹사이트를 통해서 관련 내용을 연결해 가르치는 것이 효과있는 교육 과정의 일부가 된다는 의견이 있다. 물론 학생들의 배움에 도움이 되는, Kahoot, Jamboard, Fripgrid, Quizlet나 Edpuzzle 등에서도 다양한 교육게임을 제공하고 있다.

다시 수학배우기 단계에 관한 얘기로 돌아가서, 학생들에게 연습문제를 많이 풀어보게 하는 것도 개념파악에 큰 도움이 된다는 것을 강조하고 싶다. 앞서 소개했던 수학에서 어려움을 겪었던 학생은 포기하지 않고 꾸준히 문제풀이를 했다. 그의 부모도 협력해서 차를 타고 가면서 목적지까지의 거리와, 차의 속력 사이의 관계 등을 계산하게 하는 등 열심히 훈련을 시켰다. 스스로의 노력에 교사의 열성, 부모의 협력 등이 합쳐져서 지금 고등학생으로 성장한 이 학생은 무엇보다 수학에서 뛰어난 성적을 보이고 있다는 소식이다.

이렇게 성공하는 학생들의 뒤에는 포기하지 않는 교사의 신념과 끈질긴 노력이 있다. 이는 사실이다. 이런 교사들의 끈질긴 직업의식에 우리는 감사해야 할 것이다.

그리고 줌 스크린에서도 학생들의 이름을 부르며 하루를 시작하고 마감하는 교사의 미소 띠운 얼굴이 학생들의 자신감을 북돋아주는 큰 힘이라는 것을 기억할 필요가 있다.

정정숙 이사 / 한국어진흥재단

교실 밖 세상

대부분의 학부모는 추수감사절 연휴가 끝나도 아직 몇 주가 더 남았다고 착각한다. 하지만 사실상 가을 학기말 성적은 18주가 되면 마무리된다.

그리고 12월 셋째 주가 되면 마지막 수업을 마치고 3주간의 겨울방학을 보낸다.

대학 준비를 9학년부터 꼼꼼히 준비한 학생과 학부모들은 한숨을 돌리고 여유를 갖는 경우가 있다. 수업에 빠지기도 하고 숙제를 늦게 제출하거나 아예 건너뛰는 경우도 있다. 하지만 마지막 성적표를 받을 때까지 긴장을 늦추면 안 된다고 강조하고 싶다.

학부모들도 학기말이 되면 자녀의 결석을 크게 신경 쓰지 않는다. 하지만 결석은 성적을 크게 좌우한다. 하루치 수업을 빼먹게 되면 다음날 수업을 따라잡을 수 없고 숙제도 많아지기 때문이다. 요즘은 온라인 수업으로 숙제량이나 수업시간이 기존보다 줄었다고 해도 여전히 하루 빠지게 되면 지속적으로 공부하는데 방해가 된다.따라서 가능한 학교 웹사이트나 LAUSD 웹사이트(www.schoology.com)에서 학사 일정을 확인하고 연휴나 주말 스케줄을 진행하는 것이 좋다.

치과나 병원 등 정기 검진 역시 학기말 시험에 대비해 스케줄을 짜는 게 좋다. 학교 수업이 없는 주말이나 방학을 이용하는 게 수업을 듣는 학생들의 집중력을 높이는 데 도움이 된다.

학교에서는 학생이 결석하면 보충 과제를 주지만 과목에 따라 교사들은 재시험이나 숙제를 늦게 제출하는 걸 허용하지 않는다. 만약 결석을 해야 한다면 미리 교사에게 알려 시험 일정을 조정하는 것이 안전하다. 또 결석했다면 과목담당 교사를 찾아가 결석으로 인해 보충할 과제가 있는지 확인해야 성적에 지장을 받지 않는다.

특히 11학년이나 12학년의 경우 미리 교사에게 연락해서 자녀가 결석 때문에 스트레스받지 않도록 하는 게 좋다.

UC 대학입시 원서를 마감한 학생들은 무료연방학자금지원서(FAFSA)를 작성했는지, 작성했다면 보충서류를 제출해야 하는지 수시로 이메일을 확인하자. FAFSA는 특히 지난해 세금보고가 아직 준비되지 않았다고 미루기보다는 가능한 한 빨리 신청하는 것이 혜택을 받을 기회가 많다.

재정보조는 자격이 되는 학생에 한해 주 또는 연방정부나 대학에서 무료로 학비를 보조해주는 프로그램이다. 많이 알듯이 펠그랜트와 캘그랜트가 재정보조 프로그램 중 하나다.

‘재정보조’는 대학과 정부가 신청서를 보고 판단해 지원한다. 가족의 수입이 많다고 생각해서 신청하지 않는 학생들이 꽤 많은데 FAFSA를 신청하면 저소득층용 재정지원은 받지 못해도 다른 장학 프로그램 등의 혜택을 받을 수도 있으니 가능한 신청할 것을 권한다.

올해는 더구나 코로나19 팬데믹으로 재정적으로 힘들어진 가정이 많은 만큼 FAFSA 신청 뿐만 아니라 지원한 대학에 가정의 재정상황이 변화됐다는 것을 알리는 것도 중요하다.

고등학교 졸업반이 아닌 학생들은 학교에서 무료급식 프로그램도 신청해두면 도움이 된다. 이 역시 가족의 수입에 따라 학교에서 무료급식을 받거나 저렴한 금액으로 급식을 사 먹을 수 있는데 이 혜택은 해당 학교가 교육구에서 추가로 예산을 받을 수 있는지를 결정하는 하나의 잣대가 되므로 가능한 모든 학생이 신청하는 것이 좋다.

이제 11월이 다가오면 연말이다. 올해는 정말 정신없이 지나갔다. 그래도 학기말 성적에 대비해서 남은 기간을 부족한 수업을 보충해야 하는 시간으로 사용하자. 얼마 남지 않은 2020년도를 생각하며 학생들과 학부모들 모두 한해의 마무리를 위해 끝까지 최선을 다해주기를 바라는 마음이다.

지경희 카운슬러 / LA고등학교

팬데믹으로 맞는 스쿨케이션(SchoolCation)

식물원ㆍ동물원 등 체험
부분적이지만 방문 가능해
방역지침 준수ㆍ예약 필수
유ㆍ무료 프로그램 운영중

올해의 단어로 ‘스쿨케이션(SchoolCation)’이 등장했다. 학교와 휴가를 합친 이 단어는 굳이 설명한다면 원격수업하는 자녀와 함께 하는 휴가라는 뜻이다. 코로나19 팬데믹으로 올 여름 제대로 즐기지 못했다면 선선한 가을날씨를 맞아 야외로 한번 나가보자. 방역수칙만 지킨다면 안전하게 즐길 수 있다. 남가주의 대표적인 야외 레크리에이션 시설과 소파에 앉아서도 찾아가볼 수 있는 ‘버추얼 필드트립’ 현장을 소개한다.

산책하고 구경하면서 스트레스 날려요

펜데믹이 가져다준 뉴노멀이라는 일상에 지쳐가는 학생과 학부모들이 많아지고 있다. 성장기에 있는 아이들은 에너지를 발산하지 못해서 스트레스를 받고 부모들은 하루 종일 아이들과 집에 있으면서 육아와 학습지도를 병행해야 하는 어려움을 호소한다. 이렇게 우울증의 일종인 ‘코로나블루’를 겪고 있는 학생들과 학부모들에게 연방 질병통제관리센터(CDC)는 적절한 방역수칙을 따르는 조건 하에 야외활동은 오히려 면역력 증가뿐만 아니라 정신건강에 이롭다고 권면하고 있다. 그렇다면 ‘스쿨케이션(SchoolCation)’을 가보자.

올해 새로운 어휘인 스쿨케이션은 학교와 휴가를 합친 단어로, 굳이 설명한다면 원격수업하는 자녀와 함께 하는 휴가라는 뜻이다. 코로나19 방역수칙 적용 하에 남가주 일부 공원과 야외 레크리에이션 시설 등이 오픈한 상태다.

제한적이나마 야외활동이 가능한 남가주 소재 레크리에이션 장소에 다니면서 역사와 문화, 자연을 즐기다 보면 올 여름 떠나지 못했던 휴가도 아쉽지 않다.

▶식물원ㆍ정원ㆍ공원

사우스코스트 식물원, 헌팅턴 라이브러리, 데스칸소 가든, LA카운티 식물원, 코네호 밸리 식물원(www.conejogarden.org), 재패니스 가든 등 남가주 주요 6개 식물원 및 정원은 코로나19에도 제한적으로 운영 중이다. 사우스코스트 식물원, 헌팅턴 라이브러리(화요일 휴무), 데스칸소 가든의 경우 주중과 주말 모두 오픈한다. 코네호 밸리 식물원과 재패니스 가든은 주중에만 운영한다.

식물원과 정원에서 자체적으로 진행하던 대부분의 행사는 전면 취소된 상태다. 그러나 일부 식물원과 정원은 사회적 거리두기 실천이 가능한 선에서 교육 및 체험 프로그램을 운영하고 있다. 예를 들어 헌팅턴 라이브러리(www.huntington.org)의 경우 줌(Zoom)을 통해 ‘다육이 식물 심포지엄’, ‘초기 근대 캐리비언 역사’ 등 다양한 강의를 무료로 제공하고 있으며, 시설 내부에서도 전시회를 실시하고 있다. 사우스코스트 식물원(southcoastbotanicgarden.org)은 소규모 어린이 체험 캠프와 애견과 견주가 함께 산책하는 프로그램을 운영 중이다. LA카운티 식물원(www.arboretum.org)은 부모와 자녀가 함께 걸으며 자연을 통해 스트레스를 해소할 수 있는 산림욕(Forest Bathing) 프로그램을 제공하고 있다.

이외에도 식물원과 정원 자체적으로 카페나 기프트숍, 피크닉 장소 등 편의시설을 제한적으로 운영하고 있다. 교육 및 체험 프로그램 일정 및 편의시설 이용은 방문 전 온라인을 통해 스케줄을 확인할 것을 추천한다.

오렌지 카운티의 크리스털 코브 주립공원(www.crystalcovestatepark.org/tidepool-explorations)의 경우 게, 바다별, 물고기, 수상식물이 가득한 4개의 조수장을 개방한 상태다. 인근 뉴포트비치 시민센터에는 20개의 독특한 야외 조형물이 전시돼 있다. 공공 예술을 사랑한다면 이곳에서 벽화와 조각 정원을 확인해 보자.

주의할 점: 유료로 입장하는 곳(사우스코스트 식물원.헌팅턴 라이브러리.데스칸소가든.LA카운티 식물원)은 현재 매표소를 폐쇄한 상태이기 때문에 반드시 사전에 티켓을 온라인으로 구매하고 입장 날짜를 예약해야 한다.

해당 식물원 및 정원의 멤버십을 소지한 고객 또한 사전 날짜예약 없이는 출입이 불가능하다. 무료로 입장하는 재패니스가든(thejapanesegarden.com) 또한 반드시 사전에 입장 날짜를 예약해야 당일 출입이 가능하다.

코로나19 확산 예방을 위해 입장 수칙 또한 준수해야 한다. 펜데믹 방역지침으로 모든 식물원과 정원이 수용 인원보다 적은 인원을 입장시키고 있기 때문이다. 또한 마스크 없이는 입장이 불가능하며 (2세 이하 어린이 제외) 식물원과 정원 내에서 사회적 거리두기와 손 씻기 등을 요구한다. 이밖에 입장 전 발열증상이 있는 경우 출입이 제한된다.

▶동물원

LA동물원(www.lazoo.org), OC동물원(www.ocparks.com/zoo), 샌디에이고동물원(zoo.sandiegozoo.org)과 사파리파크(www.sdzsafaripark.org), 동물원으로 상호등록돼 있는 시월드(seaworld.com)까지 모두 오픈했다. 모두 방역지침 적용 하에 동물 관람이 가능하나 먹이주기 등 체험활동은 다소 제한돼 있다.

샌디에이고 동물원의 경우 6인 기준의 유료 투어 및 체험 프로그램을 운영하고 있다. 사파리파크 역시 유료 투어 프로그램이 제한적으로 제공된다. 그러나 다른 테마파크와 마찬가지로 놀이기구들은 운행하지 않는다. 주의할 점: 반드시 사전에 입장권을 구입하고 날짜를 예약해야 한다. 또 입장시 동물원 측에서 요구하는 방역지침을 준수해야 한다.

▶농장체험

가족들과 함께 농작물을 직접 수확하는 농장체험도 코로나 스트레스를 날려버릴 좋은 기회가 될 수 있다.

어바인 소재 다나카농장(www.tanakafarms.com)은 시즌마다 다른 농작물 수확 프로그램을 제공하는데 현재는 핼러윈 맞이 호박따기 프로그램을 진행 중이다. 딸기 및 농작물 수확 프로그램도 유명하니 시즌에 맞춰 방문하면 좋다.

주중과 주말 모두 운영하지만 온라인 사전 예약을 통해서만 참여가 가능하다.

샌버나디노 카운티 소재 윌로브룩과수원(willowbrookapplefarm.com) 또한 방역지침 준수 하에 직접 사과를 따고 수확한 사과로 애플사이다를 만드는 체험 프로그램을 하고 있다.

윌로브룩과수원은 주말에만 수확 프로그램을 운영하는데 반드시 사전에 농장에 연락해 방문날짜를 예약해야 한다. 동일하게 팬데믹 방역지침이 요구된다.

이균범 기자

팬데믹으로 맞는 스쿨케이션(SchoolCation)
역사ㆍ미술사 한눈에
연대별 강의도 큰 도움
웹캠으로 동물 관찰하며 생태계 등 배울 수 있어

버추얼 필드트립

전세계를 대표하는 역사박물관, 동물원 등이 집 밖을 나설 수 없는 학생들을 위해 원격 필드트립 프로그램을 마련, 소파에 앉아서 전 세계를 돌아볼 수 있는 기회를 제공하고 있다. 자녀들의 관심사에 따라 많은 정보를 재미있게 공부할 수 있는 대표적인 버추얼 필드트립 현장을 소개한다.

▶박물관

각종 지역별 역사와 이를 증명하는 역사적 물건을 알아볼 수 있다.

-미국 자연사 박물관(American Museum of Natural History): 원든스트럭이란 저서를 쓴 브라이언 셀츠닉의 안내로 마치 실제 이곳을 방문해 이곳 저곳을 돌아보는 분위기를 연출한다.

-브리티시 박물관(British Museum): 역사적으로 학생들이 가장 관심이 있는 연대를 찾아 그곳만 집중적으로 알아보는 프로그램을 자랑한다.

-허드슨 밸리 역사 박물관(Historic Hudson Valley): 노예사와 해적, 뱃길을 다니던 상인들에 대해 알아볼 수 있다. 집에서 즐길 수 있는 다양한 액티비티도 제공한다.

-메트로폴리탄 미술박물관 (Metropolitan Museum of Art): 저학년 학생들이 미술사에 관심을 가지도록 유도하는 다양한 프로그램을 제공한다.

-루브르 박물관(Musee du Louvre): 전 세계적으로 가장 많은 방문자 수를 자랑하는 박물관 중 하나. 이집트 시대 유물 및 미술사까지 다양한 볼거리가 있다.

-미국 리볼루션 박물관(Museum of the American Revolution): 미국의 독립전쟁에 대한 모든 것을 한눈에 볼 수 있는 곳이다.

-과학역사 박물관(Museum of Science): 매일 매일 다른 주제의 웨비나를 중심으로, 보스턴 박물관이 전시품에 대한 자세한 설명을 실시간으로 들려준다.

-내셔널 미술 갤러리 (National Gallery of Art): 약 50개의 투어 비디오를 통해 학생들에게 미술품에 대한 자세한 정보를 제공한다.

-샌프란시스코 현대미술관(SFMOMA): ‘가정에서 보는 박물관(Museum From Home)’이라는 시리즈를 통해 다양한 미술품이 탄생해 박물관에 소장되기까지의 배경을 설명한다.

-스미스니언 자연사 박물관(Smithsonian National Museum of Natural History): 이곳에 소장되어 있는 거의 모든 소장품들 하나하나에 대한 온라인 투어 비디오가 있어 몇 번이고 다시 방문해도 새로운 정보를 얻을 수 있다.

-교황청 박물관(The Vatican Museum): 교황청 내부의 이곳저곳을 360도로 시청할 수 있도록 한다.

▶버추얼 농장

각종 농작물이 어떤 과정에서 재배되어 식탁에 오르는 것인지의 모든 배경을 알아볼 수 있다.

-에그 보드(American Egg Board): 초등학생과 중학생들에게 적합한 곳으로 다양한 계란의 종류와 생성과정을 자세히 소개한다.

-브라이트 팜스(Bright Farms): 뉴욕에 위치한 어빙튼 농장을 배경으로 각종 그로서리 물품들의 생산과정과 마켓을 통해 소비자들에게 전달되기까지의 과정을 자세히 알아볼 수 있다. 퀴즈도 있다.

-농작물 360(Farm Food 360): 농작물과 음식물을 11개 종류로 나누어서 알아볼 수 있는 프로그램을 제공한다.

▶랜드마크(Landmarks)

여행을 떠날 수 없는 학생들에게 좋다. 국내외 대표적인 여행지를 생생하게 소개한다.

-버킹엄 궁(Buckingham Palace): 영국 왕실들이 거주하고 있는 버킹엄궁 내부를 실제 방문한 것처럼 들여다볼 수 있다.

-엘리스 아일랜드(Ellis Island): 1892년부터 1954년까지 미국에 도착한 이민자들의 역사를 알아볼 수 있다. 자녀가 정체성에 고민하고 있거나, 역사에 관심이 있다면 권하고 싶다.

-마운트 러쉬모어(Mount -Monterey Bay Aquarium: www.montereybayaquarium.org/animals/live-cams

-National Aquarium: https://aqua.org/explore/livestreams

장연화 기자

포커스 | 에세이 쓰는 법
맞는 문법ㆍ철자는 기본
주제 담았는지 확인하고
아이디어 독창성 보여야

학생들에게 작문 실력은 필수다. 특히 대입을 앞둔 학생들은 대입 지원서에서 묻는 질문에 어떻게 대답하느냐에 따라 당락이 갈리기도 한다.

에듀브리지플러스가 창간을 맞아 LA통합교육구(LAUSD) 센트럴지부와 코리아타운 지부와 협력해 영어 에세이 작문대회를 진행중이다.

주제는 ‘기후변화와 우리 커뮤니티에 미치는 영향’. 대상을 비롯해 40여개의 상이 학생들에게 전달될 예정이다.

에세이 대회가 공지된 후 벌써부터 어떻게 글을 쓰면 좋을지 문의가 들어오고 있다. 이에 대회 참가 대상자인 고등학생들은 물론, 저학년생과 중학생들을 위해 에세이 작성에 필요한 기초 내용을 정리했다.

▶작문의 필수 요소

에세이의 필수 요소를 꼽으라면 정확한 문법과 철자다. 물론 창의적이고 솔직하며 깊이가 있어야 한다. 그러나 이런 요건들도 가이드라인을 숙지하지 않으면 소용없다.

아무리 좋은 내용이라도 가이드라인이 정한 주제나 스타일, 각종 규정을 무시하면 심사위원이 좋은 점수를 줄 수 없다.

▶구성하기

먼저, 자신의 정보를 모아라. 이제까지 활동한 내용 중 주제에 맞는 것은 무엇인지 따져보자. 주제에 따라 정확히 기술해야 한다. 그 과정에서 무엇을 배웠는지, 무엇을 알 수 있었는지, 에세이에 제대로 표현해야 한다. 자신에 대해서 제대로 알면 에세이 쓰기도 쉬워진다.

어떻게 써내려갈지 개요(Outline)를 잡고 시작하면 도움이 된다. 개요가 없다면 글이 조직적으로 써지지도 않고 독창성을 잃을 수 있다. 또한 주제도 빼먹을 수가 있다. 에세이의 첫 문장을 시작하기 전에 아웃라인을 정하라.

▶내용 채우기

가장 중요한 건 첫 문장이다. 첫 문장을 통해서 독자(심사위원)의 마음을 사로잡아야 한다. 온라인 사이트에서는 “에세이의 첫 문장은 독자가 전체를 모두 읽고 싶은 마음을 갖게 해야 한다”고 강조하고 있다. 특히 에세이 대회에 접수하는 글을 쓴다면 당연히 수많은 참가자 중에서 돋보일 수 있도록 첫 문장에 신경을 써야 한다.

자신의 능력과 개성도 담아야 한다. 심사의원이 듣고 싶은 얘기를 쓰는 것은 별로 좋은 일이 아니다. 솔직하게 자신의 아이디어와 생각, 활동에 대해서 써라. 이런 경우 혹시라도 떨어질 것을 우려할 수 있는데 솔직한 것이 결국엔 마음을 움직여 더 좋은 결과를 얻을 수 있다.

에세이는 쉽고 간결한 단어를 쓰는 것이 좋다. 뛰어난 어휘 능력을 알려도 좋지만 이해하기 쉽고 빠른 글이 나오려면 간결한 단어를 쓰는 게 좋다.

마지막으로 에세이를 완성하기 전에 내용 속에 주제가 담겨 있는지 확인하자. 예를 들어 미래 직업에 대해서 쓰라고 했는데 어디에도 그런 내용이 없으면 보완해야 한다.

또 완성된 에세이를 천천히 읽으면서 철자나 문법 등을 주의깊게 교정해야 한다. 주제가 무엇이든지 단어를 잘 선택해서 써야하고 자신의 열정과 과거의 경험을 잘 설명하도록 한다. 긍정적인 마인드를 작성 과정에 투영한다면 글을 읽는 심사위원도 느낄 수 있다.

▶온라인 정보 활용하기

에세이 작성이나 구성 등과 관련된 정보를 제공하는 온라인 사이트가 넘친다. 이를 잘 활용하면 도움을 받을 수 있다. 또 그만큼 이미 사용한 글을 도용하거나 아이디어를 베끼는 행위를 적발하는 프로그램과 도구가 많다. 자신의 아이디어를 숙성하고 개발하는데 사용할 것을 강조한다.

-라이팅닷컴(writing.com): 무료 사이트로 포트폴리오가 다양하다. 글을 쓰기 위해서 필요한 다양한 정보가 있다.

-플래그트래커(plagtracker.com): 이 사이트는 에세이가 독창적인지 확인하는 알고리즘을 갖고 있다. 누구도 남의 것을 베꼈다는 얘기를 듣고 싶어하지 않는다.

-에세이 마마(www.essaymama.com): 전문가들이 운영하는 사이트로 1대1 도움도 받을 수 있다. 무료 에세이작문 가이드도 얻을 수 있으니 확인해보자. 아무리 잘 썼다고 자신해도 교사나 카운슬러, 친구나 부모 등에게 글을 보여주고 의견을 듣자. 교정을 보지 않고 제출한다면 자칫 좋은 아이디어를 갖고도 당선 가능성에서 멀어질 수 있다.

-애스크피터슨(askpetersen.com): 에세이 작성을 위한 원스톱 블로그로 에세이의 여러 측면에 대해서 독창적인 기사가 제공된다.

-토마치(Tommarch.com): 논문을 준비하는 무료 사이트로 사용자는 토픽과 아웃라인을 준비할 수 있다. 에세이 작성을 위한 전반적인 지원이 있다.

장연화 기자

학부모 교실 | 엄마표 수학 공부
5가지 수학개념 익히기
식기ㆍ세탁물로 정렬개념
레고놀이로 공간개념 지도

킨더가튼 때부터 초등학교 3, 4학년까지 배우는 수학의 대부분은 덧셈, 뺄셈, 나눗셈과 곱셈과 관련된 문제다. 하지만 수학적 개념을 본격적으로 배우기 시작하는 초등학교 고학년이 되고 중학생이 되면 아이들은 수학공부에 어려움을 느낀다. 개념 자체를 이해하기 어렵다 보니 공부하고 싶은 마음도 달아나게 마련이다. 수학은 사회의 모든 분야에서 중요한 역할을 담당하고 있는 대표적인 학문 분야 중 하나다. 게다가 미국 교육계는 ‘공통교과과정(Common Core Standards)’을 도입한 후 이공계의 핵심인 STEM(과학.기술.공학.수학) 전문가들을 양성하기 위해 수학의 교과과정을 강화하고 있다. 자녀가 수학에 흥미를 느끼려면 어떻게 해야 할까. 메릴랜드대와 프린스조지커뮤니티칼리지가 공동으로 진행한 연구에 따르면 부모가 수학을 대하는 자세에 따라 자녀도 수학에 흥미를 느낀다. 보고서에 따르면 부모가 자녀와 함께 생활하면서 가르쳐야 할 수학 개념은 5가지다.

1. 계산·집합 개념 가르치기 메릴랜드대에서 발표한 ‘대학과 커리어 준비 기준 보고서’에 따르면 아이는 킨더가튼에 입학하기 전에 숫자를 세는 능력을 갖춰야 한다. 일반적으로 20까지 셀 수 있어야 하며, 숫자를 세지 않고 순서대로 배열할 수 있어야 한다. 또한, 양을 이해할 수 있어야 한다. 집합 개념도 배워야 한다. 즉, 마지막으로 센 숫자가 앞서 센 숫자와 연결돼 있다는 것을 알아야 한다. 계산과 집합 개념은 일상생활에서 쉽게 가르칠 수 있다. 예를 들어 아이는 자신의 방을 정리하면서 장난감을 세거나 화장실까지 몇 발자국을 걸어가는지를 알려주면 된다. 시계나 전화기에 뜨는 숫자를 보여줌으로써 자녀가 숫자의 개념을 익히도록 도와줄 수 있다. 자녀와 함께 마켓에 갈 때 숫자를 찾아보라고 시켜보거나, 자동차 번호판의 숫자를 찾아 읽거나 지나가는 차량을 세는 게임을 함께할 수 있다. 부모는 자녀에게 “얼마나 되지?”라는 질문을 하면서 자녀에게 숫자를 세는 것과 합산하는 개념을 갖도록 가르친다.
   
2. 응용·대수적 사고 키우기 킨더가튼에 입학하면 물건을 사용해 간단한 더하기와 빼기를 할 수 있어야 한다. 부모는 자녀에게 매일 과제를 주고 이를 완수하게 하자. 예를 들어 식사시간에 식구 수대로 수저나 접시를 꺼내도록 하는 방법이 있다. 부모는 아이에게 “몇 개를 꺼내야 하지?” “몇 개가 더 필요하지?”라는 질문으로 숫자를 더하거나 뺄 수 있는 능력을 키우게 한다. 자녀와 놀 때도 숫자 관념이 있는 문제를 제시한다. 예를 들어 “내가 로봇을 하나 너한테 줄게. 그럼 네가 갖고 있는 로봇은 모두 몇 개야?” 라고 물어본다. 반대로 자녀가 초콜릿을 3개 갖고 있다면 하나를 달라고 말하고 몇 개가 남았는지 물어보자. 자연스럽게 뺄셈을 배울 수 있다.
   
3. 10의 진수와 연산 이해하기 아이들은 10이라는 숫자가 10개의 숫자로 구성돼 있다는 걸 이해해야 한다. 손가락과 발가락을 세는 것은 1부터 10까지의 숫자를 강조하는 좋은 방법이다. 특히 동전을 사용해 10을 강조하는 건 또 다른 좋은 방법이다. 부모는 동전을 사용하여 자녀와 함께 서로 다른 금액의 장난감을 구입하는 놀이를 하면서 10에 대한 개념을 가르칠 수 있다. 1페니가 모여 10센트가 되는 놀이도 10의 양을 가르칠 수 있다. 아이와 놀 때 10센트로 얼마만큼의 장난감을 살 수 있는지에 대해 이야기하는 것도 좋다.
   
4. 측정 및 데이터 분별하기 킨더가튼에 들어가면 모양, 색 및 크기와 같은 특징을 기준으로 개체를 정렬하거나 개체 정렬 기준을 식별할 수 있어야 한다. 그들은 또한 더 큰 것, 더 작은 것과 같은 측정 가능한 특징을 가리키며 물체를 설명하거나 요구할 수 있어야 한다. 이를 가장 쉽게 가르칠 수 있는 공간은 부엌이다. 아이들은 숟가락이나 컵을 사용해 양을 측정할 수 있다. 또 식기, 세탁물 또는 장난감을 정렬할 때 기준을 세워 정렬할 수 있다. 카드나 주사위 게임은 숫자의 크기에 대해 이야기하는 데 유용하다. 또한 킨더가튼 연령층이 되면 자녀는 물건을 비교해 더 많거나 더 적거나, 더 길거나 짧거나, 더 무겁거나 더 가벼운 등의 단어를 사용할 수 있어야 한다. 학부모는 이런 단어를 사용함으로써 자녀가 비교하는 법을 배우도록 한다. 예를 들어 “나에게 가장 큰 그릇을 줄 수 있니?” 또는 “작은 포크를 테이블 위에 놓을 수 있니?” 등의 질문을 해서 아이가 사물의 크기를 측정하는 법을 가르친다.
   
5. 기하학 기초 기하학에는 원, 사각형, 삼각형과 같은 2D 모양의 이름을 식별하는 지식이 포함돼 있다. 예를 들어 물체의 크기, 방향 및 치수가 다르거나 모양이 비슷하다는 것을 이해해야 한다. 또 3차원 물체는 ‘상자’나 ‘공’ 같은 단어를 사용할 수 있어야 한다. 부모는 주위 환경에서 쉽게 발견할 수 있는 물체를 통해 아이의 관심을 끌 수 있다. 예를 들어 산책을 할 때 부모는 바퀴가 ‘원’임을 지적하고 주위에 다른 원이 있는지 아이에게 찾도록 한다. ‘Perfection’이나 ‘Tangrams’ 같은 게임을 함께하면서 아이가 단순하고 복잡한 모양을 식별하는 법을 익히게 한다. 이밖에 퍼즐게임과 블록이나 레고는 초기 공간 기술을 구축하는 데 큰 도움이 된다.

장연화 기자

교육 현장에서

개학을 했어도 부모는 여전히 자녀와 24시간을 같이한다. 그렇게 오래 지켜보면 수업시간 외에 별 하는 일 없이 지내는 자녀가 답답할 수 있다.

중·고교생 자녀야 이제 부모가 뭘 같이 하자고 해도 귀찮아 하지만, 초등학생 연령의 어린 자녀는 심심할 때마다 부모의 얼굴만 바라보기 일쑤다. 다행히 중앙일보 교육섹션인 에듀브리지플러스에서 어린 자녀와 함께 즐겨볼 수 있는 필드트랩(Field Trip) 프로그램을 소개하고 있어 교육자로서 참 반갑다.

이에 곁들여 필자는 어린 자녀(십대 자녀들도 얼마든지 같이 할 수 있는)를 위한 프로젝트를 소개한다. 강제적으로 만들어진 여유시간이지만 이럴 때는 자녀와 마주앉아 학교생활, 장래계획 등 이런저런 이야기를 주고 받기에 아주 좋은 시간이다.

특히 가족 간에 서로 과거, 현재, 미래에 대한 주제는 자녀로 하여금 마음을 터놓고 말할 수 있는 자연스런 분위기를 조성하는데 효과적이다. 이왕 이야기가 시작됐다면 이를 계기로 자녀에게 가족사나 혹은 주변 이슈를 중심으로 다큐멘터리를 연출할 것을 권해보는 것은 어떨까.

인터뷰 대상을 정하고, 질문 리스트를 만들면서 자녀는 학교 수업에서는 배우지 못하는 기획, 연출 능력이 한층 성장하는 자신을 스스로 발견할 수 있을 것이다.

▶인터뷰를 준비하자

부모를 상대로 질문할 인터뷰 내용을 준비하는 것을 도와주자. 예를 들면 ‘무엇을 기억하세요’ ‘어떻게 알게 되셨나요’ ‘그 당시에는 무슨 생각을 하셨나요’ ‘그 사건이 어떠한 영향을 끼쳤나요’ ‘그 사건에 대한 시각이 바뀌었나요’ 등을 물어볼 수 있다.

인터뷰 내용을 비디오나 오디오에 기록하도록 하자. 그리고 자녀가 다른 가족들이나 친구들에게도 같은 인터뷰를 하도록 하자. 그리고 앞으로 25년 후에는 자녀가 그들의 자녀와 어떠한 사건들을 이야기하게 될지 추측해 보도록 하자.

▶ CNN에서 보았는데 …

CNN 혹은 다른 뉴스 매체나 채널의 지난 25년(또는 10년, 5년 등)을 정리해보도록 하는 것도 좋다.

포스트보드, 스크랩북, 컴퓨터 등을 사용하고 자녀와 함께 타임 라인을 만들어 보자. CNN의 역사를 통해 매해 주요 사건들의 헤드라인을 기록해보도록 하자. 그리고 그 헤드라인과 가족 사이에 발생했던 사건 및 정보들을 병렬하여 보자.

예를 들어 2002년의 헤드라인 옆에 ‘엄마와 아빠 결혼하다- 한국에서 열린 월드컵으로 인해 엄마와 아빠가 만나는 계기가 됐다’ 등으로 개인 스토리를 연결한다면 프로젝트의 재미를 더할 것이다.

▶타임캡슐을 만들자

가족의 타임캡슐을 만드는 것도 좋은 방법이다. 자녀로 하여금 역사적 사건들과 자기 자신들의 삶의 연관성을 이해하도록 하는 데 도움을 줄 것이다. 집안이나 주위를 돌아보고 개인적으로 기념품이 될만한 물건을 찾아 자기 가족이 지난 25년(또는 10년, 5년 등)을 가장 잘 나타내는 단 하나의 물건은 무엇인지 서로 이야기하면서 선정해보는 것도 좋다.

1995년부터 가족간의 중요한 사건, 이벤트 혹은 유행하는 라이프 스타일, 기술혁신 그리고 의학발전 등이 각자 가정에 미친 영향들을 자녀들에게 들려주자. 핸드폰의 등장, 인터넷 등장 등이 좋은 예다.

김소영 원장 / LA 게이트웨이 아카데미
▶(213)381-5353, www.gatewayacademyla.com